La escuela es un espacio que, en principio, busca interpelar a las y los alumnos. Pero es, también, un lugar de permanente incomodidad y transformación de lxs docentes que nos enfrentamos a nuestros propios límites.
En la construcción de opiniones ciudadanas, cada vez prevalece más el sesgo de confirmación: ante un nuevo acontecimiento, se tiende a seleccionar la información que refuerza creencias previas. La escuela, el lugar de la construcción de “lo común” a partir de “lo distinto” por excelencia, se torna entonces el espacio ideal para desarmar la lógica algorítmica y tensionar lo que se presenta como “evidente” para lxs estudiantes.
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“¿Qué es un Centro de Estudiantes?” se pregunta Micaela Farías Biocca. Y describe su experiencia y la de muchos de sus compañeros en un viaje de enriquecimiento político y participación ciudadana.
Fotografía: Cecilia Reynoso (“Presente: retratos de la educación argentina”)
Instrucciones para sobrevivir en la gestión escolar por Vipiresca
Máximas de una directora de escuelaPara los terceros grados de la Escuela 84 de Los Hornos, el mundo ya es más grande. Clara de Paula nos presenta a Luciana, una niña de la localidad de Moreno que por primera vez se sube a la autopista, entra a un museo, mira edificios espejados y la oficina del presidente. Una historia de vida, y una política local para organizar el asombro, para viajar, para reforzar los lazos comunitarios y sobre todo para contagiar la pasión por el conocimiento.
La formación docente es uno de los temas más recurrentes del debate educativo. ¿Qué necesitan saber quienes enseñan? ¿Cambió algo la pandemia?
Fotografía: Mónica Hasenberg
El atentado contra Cristina Fernández de Kirchner dejó a todo el país sin aliento. Algunas ideas que pueden ser pertinentes para pensar el aula de los próximos días: ¿cómo volvemos a construir una ciudadanía democrática?
Fotografía: Cecilia Reynoso (“Presente: retratos de la educación argentina”)
Tras dos años de trabajo, el pasado martes 16 de agosto, estudiantes nucleados en la RENACE (Red Nacional de Centros de Estudiantes) presentaron con el apoyo de lxs diputadxs nacionales Tomás Ledesma y María Lucila Masin el proyecto de ley de Justicia Digital Educativa, que contempla convertir en ley al Programa Conectar Igualdad.
Daniela Sposato, referenta del sindicalismo matancero, relata cómo se fue tejiendo esta política pedagógica pensada para pibxs del conurbano e inspirada en el mítico programa “Yo fui a los juicios con mi profe”. Desde SUTEBA, durante el mes de agosto, se organizaron los viajes para que más de 200 jóvenes de escuelas secundarias participen en jornadas reflexivas y puedan dar el presente en el juicio por el asesinato de Lucas Verón.
La ex ministra de Educación que implementó la reforma de los 90, que fue secuestrada y torturada en la ESMA, debatió a fondo y sin filtros con Gloria y Loor sobre ese momento de quiebre y sobre los principales desafíos actuales.
La ex ministra de Educación. Crédito: Gloria y Loor.
A veces el horno no está para bollos y otras veces, lo único que hay, por todos lados, son bollos.
La Facunda“LA DELGADA LÍNEA ROJA QUE SEPARA LA RUPTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE UNA BUENA POLÍTICA PÚBLICA”
Maestra CiruelaDivulgar la historia es ponerla a disposición del gran público, pensar en (y con) las grandes audiencias. En esa búsqueda se inscribe Revolución, el cruce de los Andes, que siempre vale la pena volver a mirar para tratar de entender de qué está hecho nuestro pasado y de qué somos herederos.
Imagen: razonplebeya.gob.ar
Una selección de fotografías del archivo fotográfico Hasenberg-Quaretti para recorrer la memoria histórica de las escuelas argentinas en la década de los '80.
